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作為一名中文教育五年級的學生，畢業在即，想要成為一名能夠「傳道、授業、解惑」的老師，實在不易。在大學五年，我不但能夠研讀典籍，鞏固自己的文學根基；更能夠在師長的協助下學習相關教育理論、吸收多樣化的教學方法。當然，做老師不僅僅需要理論，更需要經驗上的累積。於是我在暑假期間參加了由學院籌辦的實習活動，到台灣的中學體驗教學，與當地老師探討兩岸三地不同教學模式的可能。這次體驗讓我感受到不同的教學文化，還擴濶了自己的教學視野。